Vi omsætter kompleks uddannelsespolitik, strategiske visioner og empirisk data til mærkbar, pædagogisk praksis.
Vi er begge erfarne praktikere og teoretikere med tilsammen mere end 35 års erfaring fra gymnasiet og Børne- og Undervisningsministeriet.
Erfarne rammer for vidensdeling og strategisk progression mellem skoler.
Læs mere →Refleksion, dilemmahåndtering og kalibrering af personlige lederroller.
Læs mere →Dataanalyse og redefinering af kvalitetssystemer i ministerielt tilsyn.
Læs mere →Med vores store erfaring som konsulenter i Børne- og Undervisningsministeriet er vi vant til at facilitere møder mellem ledere og andre organisationsmedarbejdere på tværs af ungdomsuddannelserne. Vores viden om ungdomsuddannelserne er bred, og vi følger aktuelle tendenser i uddannelsespolitik tæt.
For os er et velfungerende netværksmøde først og fremmest et rum for sparring og vidensdeling mellem skolerne. Her kan vi have udviklende samtaler om udfordringer og potentialer ved det at drive en ungdomsuddannelse.
I en travl hverdag, hvor tiden primært går med drift og løbende opgaveløsning, er det afgørende at stoppe op. Der skal være plads til refleksion over ledelsesopgaven, dilemmaer og problemstillinger, men i høj grad også til at kalibrere dine opgaver med de værdier, mål og retning, du ønsker at sætte for din skole.
Vi hjælper med at skabe overblik, retning og benhård prioritering – både som et personligt en-til-en forløb eller samlet for hele ledelsesgruppen.
Vi har omfattende erfaring med at udvikle, organisere, facilitere og evaluere længerevarende udviklingsforløb på ungdomsuddannelser. Det spænder fra målrettede kompetenceudviklingsforløb for lærere til store, gennemgribende skolestrategiske indsatser.
Fælles for alle vores forløb er, at de altid tager afsæt i de individuelle deltagere og skolens unikke samlede ståsted. Ud fra dette designer vi konkrete prøvehandlinger og indsatser, som følges og evalueres tæt, så forandringen forankres bredt på skolen.
Alle forløb struktureres efter faste elementer, der sikrer succes:
I vores tid som læringskonsulenter har vi ydet professionel rådgivning til op mod 40 skoler, der har været udtrukket i ministerielt tilsyn. Det dækker over områder som karaktergivning, løfteevne, frafald, trivsel, æresrelateret social kontrol samt tematiske tilsyn som karakterdiskrepans.
At få udpeget en institutionsudfordring via et tilsyn kan være en voldsom og ubehagelig oplevelse for en skoleledelse. Vi har specialiseret os i at oversætte tørre tal og problematiske datapunkter til meningsfuld, pædagogisk virkelighed.
Klar til at tage en uforpligtende snak om, hvordan vi kan hjælpe jer og jeres skole? Kontakt os herunder, så vender vi hurtigt tilbage.